探访石家庄市特殊教育学校：为每个梦想，都插上“翅膀”

为每个梦想，都插上(shàng)“翅膀” ——探访(tànfǎng)石家庄市特殊教育学校（下） 5月30日，石家庄市特殊教育学校音乐教师张晓萌弹着钢琴(gāngqín)和学生们一起练习合唱。河北日报记者 史晟全(shǐchéngquán)摄 5月30日下午，石家庄市特殊教育学校，阳光照耀在操场上，一群孩子轻盈地(dì)跑着，不时(bùshí)发出爽朗的笑声。 让人想不到的是那些矫健的身姿和自信的面庞，来自一群“折翼(zhéyì)”的孩子(háizi)。 目前，学校有学生630人，涵盖听障、视障、智障、孤独症四个残疾类别，从学前教育、基础教育(jīchǔjiàoyù)到职业教育15年一贯制(yíguànzhì)。 “特殊孩子(háizi)需要特别的关爱，这离不开政策支持和投入保障(bǎozhàng)。”石家庄市特殊教育学校教务科主任丁丽辉深有体会。 近年来，在党和政府的关怀下，学校办学条件实现质的飞跃，宽敞明亮的教室、舒适整洁的宿舍、丰富(fēngfù)专业的教具(jiàojù)一应俱全。 走在校园(xiàoyuán)里，细节处尽显温暖：卫生间、楼梯间加装了盲道(mángdào)和扶手，上面贴心地标注了盲文；通道宽敞平整(píngzhěng)，无障碍设施覆盖校园每个角落。 家政实训场馆里(guǎnlǐ)(lǐ)，布置得像家一样温馨；汽车美容(měiróng)装饰馆里，抛光机、吸尘器、泡沫机等设备应有尽有；烘焙教室里，菜单上中西式甜品种类齐全…… 为了增强残疾学生参与社会的能力，学校自2020年开始在幼儿园招收(zhāoshōu)普通学生，听障儿童(értóng)和普通孩子一起就读，探索(tànsuǒ)“共适、共融、共生”融合教育新模式，让每个孩子成为更好的自己。 更关键的是，一支(yīzhī)专业化、年轻化的师资队伍不断壮大。 特殊教育有啥不一样(yīyàng)？很多教师吐露了心声：“不只是学生的身体(shēntǐ)特殊，还意味着特别的毅力、特别的方法、特别的爱心。” “一个班十几个孩子(háizi)，每一个情况都不一样(yīyàng)，各方面水平参差不齐(cēncībùqí)。”音乐教师张晓萌说，面对这种显著的差异性，必须使用不同的教学方法，为每个孩子量身定制教育计划。 拿乐谱来说(láishuō)，一堂课要分不同(bùtóng)版本。全盲生(mángshēng)要用全盲版，低视生要用大字版，就连需要的字号都不一样，有的比普通字体放大10倍，有的要放大20倍。 “有的(de)孩子，起跑就是会慢一点的，起跑方式(fāngshì)也不一样，需要我们特别的关注。”张晓萌说。 在数学教师曹文的(de)办公室里，一张特殊的“中国盲用铁路干线(tiělùgànxiàn)图(tú)”引起记者注意。地图上，标注着全国大中小城市和重要铁路枢纽，途经的城市用微凸的盲文触点作了标注。 这张图的诞生，始于一堂课(yītángkè)上的触动——曹文(cáowén)发现，许多盲生从没坐过火车，甚至不知道有哪些城市，他们对外面的世界充满渴望。 为此，她(tā)花了好几个晚上(wǎnshàng)，推翻数十种方案，终于做出一张适合盲生的铁路干线图。 那(nà)一天，孩子们激动地摸着叫着——用耳朵去“看”，用手去“看”，用心去“看”，世界的色彩(sècǎi)如此斑斓。 与普通中小学教师相比，特教老师工作(gōngzuò)中常会(zhōngchánghuì)遇到意想不到的挑战：有时候无论教多少遍，孩子(háizi)还是不会；有些孩子，无论你如何努力都走不进他的内心…… 也许有过失落、落泪，但没人(méirén)放弃。“他们需要我！”这是很多老师坚持下来的理由，用专业与(yǔ)执着为孩子们凿开一扇窗。 善意(shànyì)是会相互吸引的，越来越(yuèláiyuè)多的力量正在汇聚，为孩子们插上梦想的“翅膀”。 2022年，音乐制作人(rén)姜勇军来到特教学校，偶然间(ǒuránjiān)看到墙上“微燃梦想”这四个字。 “这里的孩子们不敢(bùgǎn)有大梦想。”说起为什么叫“微燃”，校长李薇的话在他心中翻腾，他下定决心，要(yào)为这里做些什么。 姜勇军成了(le)学生的“爱心爸爸”。从此，每周(měizhōu)一的合唱团排练日，他雷打不动从北京赶来。 教盲生唱歌(chànggē)，带他们走上舞台，并不容易。“你做示范，他们看不见。”姜勇军说，连张嘴这样简单的动作都要教很多遍，普通人一个月(yígèyuè)能练好(hǎo)的歌，他们一年才能完成。 他想为孩子们(men)的梦想插上“翅膀”。一句句教唱歌谱，一个个(yígègè)纠正咬字发音，合唱团一路过关斩将，走上了全国舞台。 “获得掌声，是因为(shìyīnwèi)我们唱得好，而不是(búshì)因为同情。”姜勇军说，他希望让学生们知道，只要努力，都能在舞台上闪闪发光。 石家庄市艺术学校的舞蹈教师刘治宗也是学生们的“爱心爸爸”，一周三次来教跳舞；残奥会冠军葛杨(géyáng)在学校成立了“葛杨乒乓球工作室”，经常过来指导(zhǐdǎo)学生挥拍练习(liànxí)…… 这些来自社会的(de)点点星光，汇聚成照亮孩子们前路的灯火。 学校组建(zǔjiàn)了合唱团、舞蹈队、门球队，把学生带上全国乃至国际舞台；学校培养的学生，考上长春大学、天津(tiānjīn)理工大学等高校；更多孩子学会了自食其力，找到一份好工作(gōngzuò)…… “教育的终极目标，是赋能他们有(yǒu)尊严地(dì)生活，融入社会。”丁丽辉说，近年来，学校(xuéxiào)精准对接社会需求，开设烹饪、家政、计算机等实用课程，并搭建起校企合作的桥梁。 与星巴克河北分公司联合培养咖啡师，与天猫(tiānmāo)洗车合作培养汽车美容师……目前，和(hé)学校达成合作的爱心企业越来越多，职教(zhíjiào)毕业生就业率连年上升。 前不久，丁丽辉(dīnglìhuī)收到一条毕业生的微信，上面写着：“老师，我找到工作(gōngzuò)了，谢谢您教我知识，帮我立足！” 望着(zhe)窗外奔跑的孩子们，丁丽辉抹着泪笑了：“看到他们过得好(hǎo)，感觉一切都值了！” 这是梦想(mèngxiǎng)的(de)实现，也是梦想的新起点。（河北日报记者 王璐丹 周 洁） 关注河北(héběi)新闻网，了解河北最新新闻。